縱觀世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化加速推進(jìn)，信息化已成為全球化的迫切需要和必要保證。跟隨世界范圍的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，中國(guó)的信息產(chǎn)業(yè)在20多年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，已悄然躍居為國(guó)民經(jīng)濟(jì)第一大產(chǎn)業(yè)。隨著互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等加速與實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合，IT業(yè)已滲透進(jìn)全行業(yè)，成為國(guó)民經(jīng)濟(jì)中最富活力的領(lǐng)域之一。但是，制約IT產(chǎn)業(yè)高速發(fā)展的，依然是高端技術(shù)人才的短缺，這是一個(gè)亟待解決的緊迫問(wèn)題。

　　統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)國(guó)內(nèi)IT相關(guān)行業(yè)每年大約有300萬(wàn)人的市場(chǎng)需求，但是每年IT人才市場(chǎng)供給約為200萬(wàn)新人，對(duì)應(yīng)缺口約100萬(wàn)人。但就現(xiàn)實(shí)來(lái)看，我國(guó)當(dāng)前IT 行業(yè)人才就業(yè)仍呈現(xiàn)出尷尬局面，那就是行業(yè)的人才需求量雖較大，但依然有大量應(yīng)屆生無(wú)法及時(shí)就業(yè)，使得我國(guó)信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)依然無(wú)法擺脫人才供給側(cè)結(jié)構(gòu)失衡的矛盾。

　　立足于當(dāng)前和未來(lái)信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的人才需求，信息教育產(chǎn)業(yè)必須充分釋放活力，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展同向同行。自成立以來(lái)，千鋒教育不斷探索創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，通過(guò)技術(shù)合作中臺(tái)積極探索與大廠之間的合作，構(gòu)建技術(shù)發(fā)展生態(tài)共同體，培養(yǎng)與大廠技術(shù)、能力接軌的實(shí)戰(zhàn)型人才;通過(guò)教研創(chuàng)新中臺(tái)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，全面提升教學(xué)質(zhì)量，全方位為學(xué)員提供高品質(zhì)教學(xué)服務(wù);通過(guò)高教協(xié)同中臺(tái)推動(dòng)院校與企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)人才，產(chǎn)教融合，為高校畢業(yè)生提供綜合性、設(shè)計(jì)性、創(chuàng)造性強(qiáng)的學(xué)習(xí)實(shí)踐環(huán)境。

　　目前千鋒教育推出了16大學(xué)科，課程涵蓋前端、Java、Python、大數(shù)據(jù)、軟件測(cè)試、物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)安全、Unity、區(qū)塊鏈、UI/UE設(shè)計(jì)、影視剪輯包裝、商業(yè)插畫、游戲原畫、全媒體運(yùn)營(yíng)、產(chǎn)品經(jīng)理等;此外還推出了軟考、、PMP認(rèn)證、華為認(rèn)證、紅帽RHCE認(rèn)證、工信部認(rèn)證等職業(yè)能力認(rèn)證課程;同期成立的千鋒教研院，憑借有教無(wú)類的職業(yè)教育理念，不斷提升千鋒職業(yè)教育培訓(xùn)的質(zhì)量和效率。

　　真才實(shí)學(xué)才能真正的就業(yè)無(wú)憂，千鋒在人才培養(yǎng)過(guò)程中非常注重教研方面的投入，比如在課程研發(fā)方面，每年都有一次大的年度升級(jí)，兩次半年升級(jí)，每月的技術(shù)點(diǎn)優(yōu)化升級(jí)，這是千鋒經(jīng)過(guò)十一年的積累總結(jié)出來(lái)的，采用最小的月度升級(jí)模式，即保障了教學(xué)秩序和統(tǒng)一輸出，也精準(zhǔn)的把握企業(yè)技術(shù)動(dòng)態(tài)，過(guò)快，會(huì)導(dǎo)致教學(xué)秩序混亂，過(guò)慢，無(wú)法把握企業(yè)技術(shù)變化的動(dòng)態(tài)，月度升級(jí)的頻率剛剛好。

千鋒每年都會(huì)舉辦教研發(fā)布會(huì)

　　在課程內(nèi)容上，千鋒教育依托與20000余家企業(yè)建立起的人才服務(wù)關(guān)系，從技術(shù)、市場(chǎng)、管理等角度，探究企業(yè)真實(shí)用人需求，引入真實(shí)的技術(shù)項(xiàng)目，打造了六維全息課程體系，通過(guò)基礎(chǔ)課、專業(yè)課、項(xiàng)目課、企業(yè)課、就業(yè)課、職后課全流程打通學(xué)員技能鏈條，從技術(shù)賦能與素養(yǎng)提升方面全力鍛造企業(yè)所需的技術(shù)人才，構(gòu)建多元、精準(zhǔn)、良性的人才輸送生態(tài)圈。

　　師資力量方面，千鋒教育目前共有300名專職技術(shù)大咖講師，1000名企業(yè)技術(shù)與管理精英講師共同提供教學(xué)服務(wù)，還推出“007”式輔導(dǎo)，輔導(dǎo)老師1對(duì)1私教式解答，確保學(xué)員對(duì)當(dāng)堂知識(shí)有效消化吸收。師資管理是確保品質(zhì)的關(guān)鍵，在管理體制上，千鋒教育在全國(guó)采用著統(tǒng)一的師資培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，考核后上崗，錄取率不到2%，為了確保全國(guó)校區(qū)師資力量的平衡，千鋒教育在全國(guó)范圍內(nèi)統(tǒng)一培養(yǎng)，統(tǒng)一調(diào)配，這在行業(yè)中具有明顯優(yōu)勢(shì)。

　　教學(xué)實(shí)力和學(xué)員滿意主要體現(xiàn)在就業(yè)層面，千鋒教育不僅在教研教學(xué)上大力投入，也將就業(yè)服務(wù)作為其品質(zhì)服務(wù)的關(guān)鍵，面向?qū)W員推出了多渠道就業(yè)服務(wù)方案，第一，就業(yè)保障方面，不要只看培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提供的數(shù)據(jù)，這些只可以作為參考，不可以作為標(biāo)準(zhǔn)?？梢匀轿豢疾煲幌聲?huì)提供哪些就業(yè)服務(wù)，這里又不得不說(shuō)有一定年限的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)相對(duì)具有一些優(yōu)勢(shì)，一般會(huì)積累很多企業(yè)資源，合作較好的話，企業(yè)會(huì)直接向培訓(xùn)機(jī)構(gòu)預(yù)約人才，還有一些企業(yè)會(huì)與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽訂人才定制協(xié)議，這些對(duì)學(xué)員而言都是不錯(cuò)的就業(yè)保障。

　　當(dāng)然能夠擁有自主就業(yè)選擇的話更好，這就要考察培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的就業(yè)服務(wù)是否完備，千鋒的就業(yè)體系包含了：嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)化管理體系、綜合能力分析評(píng)估體系、專屬個(gè)性化輔導(dǎo)體系、系統(tǒng)化技術(shù)診療體系、全流程職業(yè)素養(yǎng)體系、就業(yè)導(dǎo)師全程跟蹤體系、企業(yè)項(xiàng)目真實(shí)提升體系、大咖師徒體系、就業(yè)指導(dǎo)課程體系、就業(yè)核查、100%真實(shí)就業(yè)體系，大家可以看看都有哪些維度的支持，以便于在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)進(jìn)行對(duì)比。1地學(xué)習(xí)全國(guó)就業(yè)，千鋒每年組織全國(guó)大小雙選會(huì)20余場(chǎng)，每年上門招聘企業(yè)1000余家，企業(yè)直推就業(yè)占比45%，企業(yè)直推入職率超50%。

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