千鋒教育作為職業(yè)教育領(lǐng)域的頭部機(jī)構(gòu)，成立十二年來，積淀了豐富的教育經(jīng)驗，打造了諸多千鋒特色的教學(xué)模式，有力地幫助了學(xué)員高效掌握數(shù)字技術(shù)，提升實踐應(yīng)用能力。千鋒鄭州作為千鋒教育成立較早的分校，秉承千鋒項目驅(qū)動教學(xué)的理念，舉辦了“超級碼力，編譯未來”聯(lián)合項目大賽，促進(jìn)學(xué)員通過大賽高效提升技術(shù)應(yīng)用能力。

　　2月1日，以“超級碼力，編譯未來”為主題的千鋒鄭州聯(lián)合項目大賽迎來了最后的答辯賽。此次大賽，UI、前端、Java、云計算等學(xué)科全員參賽，大賽真實模擬企業(yè)級項目研發(fā)流程，項目覆蓋租房、母嬰、旅游、醫(yī)療健康、生活服務(wù)、汽車、教育、二手平臺、電商等行業(yè)，學(xué)員們分組進(jìn)行13個實戰(zhàn)項目APP的研發(fā)。歷經(jīng)兩個月的比拼，“所有人都說隊”“微笑面隊”“鷹眼護(hù)衛(wèi)隊”等三支隊伍分獲一二三等獎。

　　(千鋒聯(lián)合項目大賽學(xué)員答辯展示)

　　(千鋒項目大賽學(xué)員作品展示圖)

　　在答辯現(xiàn)場，參賽選手分別進(jìn)行了項目展示和演講，復(fù)盤了項目研發(fā)過程，描述了遇到的問題，闡述了問題解決方案，總結(jié)了通過比賽學(xué)到的經(jīng)驗，分享了參賽的心得體會。選手們表示，“我們隊在開發(fā)前期，先確認(rèn)甲方需求，商討產(chǎn)品核心功能;然后確認(rèn)目標(biāo)用戶，完成用戶畫像側(cè)寫;接著梳理產(chǎn)品框架;然后劃分功能模塊;再確認(rèn)設(shè)計表。研發(fā)過程中我們也遇到了‘功能隨著產(chǎn)品設(shè)計不斷修改’‘部分功能涉及的知識還未掌握，功能難以實現(xiàn)’等問題，在小組討論和講師的指導(dǎo)下，我們換了思路，順利解決問題。”

　　“聯(lián)合項目大賽讓大家完整地參與了整個項目的研發(fā)過程，收獲了從0到1的項目經(jīng)驗。大家在解決項目問題的同時，也加深了對所學(xué)知識的掌握和運用，是大家理論的實踐應(yīng)用，也是專業(yè)知識的查漏補缺。特別是團(tuán)隊協(xié)作能力和溝通能力得到了很好地鍛煉，在積極做好自己工作的同時，要配合好搭檔小伙伴兒的進(jìn)度與需求，共同向目標(biāo)推進(jìn)。還要注意保持情緒穩(wěn)定，隊友之間互相給予肯定，保持高效溝通。”參賽選手說道。

　　(千鋒聯(lián)合項目大賽學(xué)員展示中)

　　(千鋒聯(lián)合項目大賽學(xué)員答辯現(xiàn)場)

　　千鋒講師在答辯環(huán)節(jié)進(jìn)行現(xiàn)場點評時表示，“此次聯(lián)合項目大賽，學(xué)員們表現(xiàn)的非常好，不僅積極討論開拓思路，尋找解決問題的辦法，還意識到了知識漏洞，可以在講師的指導(dǎo)和幫助下，既解決項目問題，又補上知識缺口。大賽不僅讓學(xué)員們實現(xiàn)了‘以賽代練’，還實現(xiàn)了‘以賽促學(xué)’，充分調(diào)動了學(xué)員學(xué)習(xí)積極性，對夯實技術(shù)基礎(chǔ)非常有好處。”

　　千鋒項目大賽旨在夯實學(xué)員基礎(chǔ)知識，強化技術(shù)應(yīng)用能力，為學(xué)員順利走上工作崗位，快速融入企業(yè)技術(shù)團(tuán)隊打下堅實基礎(chǔ)。千鋒著力于教研教學(xué)創(chuàng)新的精神不變，未來將會為千鋒學(xué)員提供更多高質(zhì)量的課程和高效的能力提升方法，助力學(xué)員成長為理論與技術(shù)能力都過硬的數(shù)字技術(shù)人才。