近日，教育部發(fā)布《實(shí)施一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”的通知》，決定全面實(shí)施“六卓越一拔尖”計(jì)劃2.0，啟動(dòng)一流本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)“雙萬(wàn)計(jì)劃”。2019—2021年，建設(shè)10000個(gè)左右國(guó)家級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)點(diǎn)和10000個(gè)左右省級(jí)一流本科專(zhuān)業(yè)點(diǎn)。該計(jì)劃共涉及外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)類(lèi)、計(jì)算機(jī)類(lèi)、電子信息類(lèi)等90余個(gè)專(zhuān)業(yè)，入選學(xué)校的必備條件是不斷完善協(xié)同育人和實(shí)踐教學(xué)機(jī)制，這標(biāo)志著我國(guó)在集聚優(yōu)質(zhì)教育資源、優(yōu)化人才培養(yǎng)機(jī)制、提升人才培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成度和社會(huì)滿(mǎn)意度方面進(jìn)入了新階段。

　　據(jù)建設(shè)規(guī)劃顯示：在“雙萬(wàn)計(jì)劃”涉及的專(zhuān)業(yè)中，計(jì)算機(jī)類(lèi)位列第2名，共有577個(gè)建設(shè)項(xiàng)目。作為我國(guó)IT教育高品質(zhì)全程面授的倡導(dǎo)者，千鋒教育肩負(fù)著IT行業(yè)人才輸出的重要責(zé)任。5月18日，千鋒將在京舉辦以“融合創(chuàng)新，驅(qū)動(dòng)未來(lái)”為主題的教研院“C-Plus”戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)。此次大會(huì)將集中發(fā)布千鋒教研院的10余個(gè)學(xué)科的課程體系和教學(xué)管理系統(tǒng)，未來(lái)千鋒將更好地服務(wù)行業(yè)、服務(wù)學(xué)員、服務(wù)社會(huì)，積極助力“雙萬(wàn)計(jì)劃”開(kāi)啟構(gòu)建校企協(xié)同育人、產(chǎn)教融合新篇章。

　　協(xié)同育人三轉(zhuǎn)變新理念順勢(shì)而為

　　當(dāng)前,世界正處在新一輪科技與產(chǎn)業(yè)革命的交匯點(diǎn),信息技術(shù)是創(chuàng)新最活躍、帶動(dòng)性最強(qiáng)、滲透性最廣的領(lǐng)域。我國(guó)IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)入快車(chē)道，產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的春天剛剛開(kāi)始，行業(yè)發(fā)展面臨很大機(jī)遇，黨的《十九大報(bào)告》與2019年兩會(huì)《政府工作報(bào)告》中都提到了推動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能和實(shí)體經(jīng)濟(jì)深度融合與研發(fā)應(yīng)用?！秶?guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》、《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見(jiàn)》、《教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目》等政策的相繼出臺(tái)，不僅提高了我國(guó)現(xiàn)代化職業(yè)教育水平，還為我國(guó)IT產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展提供了有力的人才資源支撐。

　　解決人才培養(yǎng)和社會(huì)需求之間的“時(shí)間差”與新時(shí)代“用工荒”的問(wèn)題，是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。千鋒教育順勢(shì)而為，以不忘初心、勇于創(chuàng)新，不斷進(jìn)取和刻苦學(xué)習(xí)的精神，積極探索新時(shí)代下技術(shù)的新未來(lái)、新風(fēng)口、新挑戰(zhàn)、新機(jī)遇和新圖景。努力做到人才培養(yǎng)從適應(yīng)產(chǎn)業(yè)向引領(lǐng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)變、從以學(xué)科導(dǎo)向向以產(chǎn)業(yè)需求導(dǎo)向轉(zhuǎn)變，從學(xué)科分科向交叉融合轉(zhuǎn)變。

　　經(jīng)過(guò)多年匠心耕耘，千鋒教育與全國(guó)各大高校開(kāi)展了教學(xué)協(xié)作、融合創(chuàng)新等多維度、多領(lǐng)域的廣泛合作。包含了共建專(zhuān)業(yè)、共建實(shí)驗(yàn)室、共建雙創(chuàng)基地、科研與實(shí)驗(yàn)支持等20余項(xiàng)內(nèi)容，深受廣大院校與師生的支持。在教育部高教司公布的2018年第二批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目中，千鋒教育有220個(gè)項(xiàng)目獲批立項(xiàng)。

　　產(chǎn)學(xué)融合多元化 新形態(tài)主動(dòng)面對(duì)

　　作為連接學(xué)校與用工企業(yè)的重要橋梁，要真正做到產(chǎn)學(xué)融合就需要進(jìn)一步深化校企合作,將產(chǎn)學(xué)融合多元化。近年來(lái)，千鋒教育不斷創(chuàng)新方式方法，以新形態(tài)主動(dòng)面對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，一是加快發(fā)展新學(xué)科、新專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)體系建設(shè);二是加快提升學(xué)科之間的整合與創(chuàng)新能力，建立多樣化、個(gè)性化人才培養(yǎng)模式;三是積極牽手一線(xiàn)企業(yè)，構(gòu)建多元化的、精準(zhǔn)的、良性的人才輸送產(chǎn)業(yè)生態(tài)圈。

　　在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)方面：千鋒教育每年為百余家企業(yè)提供企業(yè)內(nèi)訓(xùn)服務(wù)，為企業(yè)定制專(zhuān)屬培訓(xùn)方案，幫助企業(yè)在相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域快速成長(zhǎng)。一是通過(guò)對(duì)企業(yè)技術(shù)現(xiàn)狀與研發(fā)能力匹配程度進(jìn)行專(zhuān)業(yè)診斷，制定實(shí)施契合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的培訓(xùn)方案，系統(tǒng)提升企業(yè)研發(fā)能力，有力地支持了企業(yè)的技術(shù)轉(zhuǎn)型與持續(xù)發(fā)展;二是教學(xué)團(tuán)隊(duì)還將講師在企業(yè)實(shí)際開(kāi)發(fā)中遇到的問(wèn)題，引進(jìn)課堂。在授課過(guò)程中實(shí)時(shí)更新課程內(nèi)容，貼合企業(yè)技術(shù)應(yīng)用實(shí)際，從而達(dá)到課程內(nèi)容與企業(yè)實(shí)際技術(shù)需求高度匹配。在就業(yè)保障方面：將一線(xiàn)企業(yè)技術(shù)引入課堂，提高學(xué)員實(shí)戰(zhàn)能力的同時(shí)，與數(shù)千家企業(yè)簽訂人才合作訂單及企業(yè)定制服務(wù)，并且每年以千余家數(shù)量在逐步遞增。目前千鋒教育已有合作企業(yè)超18000家，真正實(shí)現(xiàn)畢業(yè)學(xué)員批量錄用，為學(xué)員的畢業(yè)質(zhì)量和穩(wěn)定就業(yè)提供“雙保險(xiǎn)”。

　　人才培養(yǎng)建紐帶 新方法科學(xué)職教

　　作為千鋒教育的重要發(fā)展基石，千鋒教研院始終不斷增強(qiáng)創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力，以?shī)^力開(kāi)創(chuàng)網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)建設(shè)新局面貢獻(xiàn)力量為己任，堅(jiān)持以向產(chǎn)業(yè)要專(zhuān)業(yè)需求，向技術(shù)發(fā)展要知識(shí)體系，向?qū)W生志趣要教學(xué)手段，向國(guó)內(nèi)外前沿要標(biāo)準(zhǔn)思路，不斷打造全新的“知識(shí)供應(yīng)鏈”體系。千鋒教育首先依照知識(shí)遷移理論，按照個(gè)人知識(shí)、部門(mén)知識(shí)和企業(yè)知識(shí)，逐級(jí)的對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)、挖掘和抽象，形成知識(shí)供應(yīng)鏈的“知識(shí)源”。

　　在及時(shí)性方面：千鋒教研院擁有龐大的教學(xué)顧問(wèn)團(tuán)隊(duì)，成員均來(lái)自于一線(xiàn)的互聯(lián)網(wǎng)公司，通過(guò)不斷將行業(yè)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)，不斷加入到當(dāng)前的課程體系當(dāng)中，來(lái)保障知識(shí)體系的及時(shí)性。在準(zhǔn)確性方面：千鋒教育經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)積累，收集了近七萬(wàn)余名學(xué)員的學(xué)習(xí)過(guò)程數(shù)據(jù)，通過(guò)大數(shù)據(jù)以及人工智能系統(tǒng)的梳理分析，總結(jié)出各科目知識(shí)體系當(dāng)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并結(jié)合認(rèn)知心理學(xué)當(dāng)中的學(xué)習(xí)以及知識(shí)遷移原理，設(shè)計(jì)出學(xué)習(xí)曲線(xiàn)最平緩的知識(shí)體系。

　　千鋒教育開(kāi)創(chuàng)新理念、新形態(tài)、新方法，聚焦重點(diǎn)、深耕細(xì)作，深刻把握職業(yè)教育面臨的形勢(shì)任務(wù)，站位全局、落實(shí)政策、解決問(wèn)題，全面助力“雙萬(wàn)計(jì)劃”開(kāi)啟，進(jìn)一步支持中國(guó)職業(yè)教育改革，推動(dòng)共建產(chǎn)教融合協(xié)同育人項(xiàng)目沿著高質(zhì)量發(fā)展方向不斷前進(jìn)。教研院召開(kāi)戰(zhàn)略發(fā)布會(huì)，將教研成果和教學(xué)管理體系集中發(fā)布，通過(guò)實(shí)踐，為行業(yè)注入更多活力，未來(lái)，將有更多的行業(yè)人才和社會(huì)人士受益。今后，千鋒教育將繼續(xù)秉承著“做真實(shí)的自己，用良心做教育”的理念;堅(jiān)持草根精神，幫助更多無(wú)助的學(xué)生找到他們?nèi)松哪繕?biāo);堅(jiān)持高質(zhì)量發(fā)展IT培訓(xùn)事業(yè);堅(jiān)持全面深化職業(yè)教育改革，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和IT行業(yè)人才培養(yǎng)不斷貢獻(xiàn)力量。