12月19日，教育部高等教育司公布《關(guān)于公布有關(guān)企業(yè)支持的2019年第一批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單》，千鋒教育再度入選產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人企業(yè)，其中77個(gè)項(xiàng)目獲批立項(xiàng)。

　　項(xiàng)目名單見附件：千鋒教育2019年第一批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目立項(xiàng)名單.pdf

　　據(jù)悉，教育部“產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人”項(xiàng)目旨在進(jìn)一步貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》以及《國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化產(chǎn)教融合的若干意見》的文件精神，深化科教合作、產(chǎn)教融合、校企合作，并推進(jìn)高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，將社會(huì)優(yōu)質(zhì)資源轉(zhuǎn)化為育人資源，為企業(yè)和高校合作搭建一個(gè)改革創(chuàng)新的平臺(tái)。千鋒教育作為一家致力于培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)IT人才的教育機(jī)構(gòu)，積極響應(yīng)國家政策，不斷開辟人才培養(yǎng)、結(jié)構(gòu)化改革的新道路，在校企深度融合的模式上進(jìn)行不斷創(chuàng)新，攜手高校為高等教育改革注入新動(dòng)能，推動(dòng)教育質(zhì)量進(jìn)一步提升。

　　此次千鋒教育獲批的項(xiàng)目，包含了新工科建設(shè)、教學(xué)內(nèi)容和課程體系改革、師資培訓(xùn)、實(shí)踐條件和實(shí)踐基地建設(shè)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革五個(gè)項(xiàng)目類型，涵蓋了計(jì)算機(jī)類專業(yè)新工科建設(shè)研究與實(shí)踐、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)專業(yè)新工科培養(yǎng)模式與實(shí)踐、應(yīng)用型本科大學(xué)產(chǎn)教融合實(shí)踐基地建設(shè)等77個(gè)細(xì)分項(xiàng)目。

　　在項(xiàng)目提交階段，千鋒教育多家合作院校積極組織師生向企業(yè)提交項(xiàng)目申請(qǐng)，經(jīng)過遴選和教育部審批，河南理工大學(xué)、湖南科技學(xué)院、齊齊哈爾大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、西安交通大學(xué)、浙江師范大學(xué)等院校入選產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人高校，與千鋒教育共同合作77個(gè)獲批項(xiàng)目。

　　在此之前，千鋒教育已經(jīng)獲批產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目541項(xiàng)，其中2017年第一批立項(xiàng)56項(xiàng)，2017年第二批立項(xiàng)165項(xiàng)，2018年第一批立項(xiàng)100項(xiàng)，2018年第二批立項(xiàng)220項(xiàng)。

　　千鋒教育作為教育部第一批協(xié)同育人單位，自2017年正式參與教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目以來，一直緊跟國家政策，深挖高校端以及企業(yè)端需求，不斷推出新產(chǎn)品、新思路、新模式，在人才培養(yǎng)、校企融合方面做出改革性的實(shí)踐。

　　隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)日益純熟，5G、人工智能、區(qū)塊鏈等新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，“互聯(lián)網(wǎng)+產(chǎn)業(yè)”碰撞出新的發(fā)展模式，在信息技術(shù)高速發(fā)展的大環(huán)境下，企業(yè)對(duì)創(chuàng)新型、復(fù)合型的高技能人才需求也與日俱增。千鋒教育一直堅(jiān)持“人才是核心競(jìng)爭(zhēng)力”信念，秉承“做真實(shí)的自己，用良心做教育”的理念，將“產(chǎn)學(xué)合作，協(xié)同育人”的理論與實(shí)踐的高度融合。未來，千鋒教育將繼續(xù)將產(chǎn)業(yè)資源不斷的輸入到高校當(dāng)中，為在校生提供更加專業(yè)化和定制化的技能提升服務(wù)，為行業(yè)培養(yǎng)實(shí)戰(zhàn)型技術(shù)人才。