4月18日，千鋒教育2020年逆戰(zhàn)班多學(xué)科聯(lián)合項(xiàng)目大賽正式啟動(dòng)，經(jīng)過(guò)將近兩個(gè)月的奮力研發(fā)，項(xiàng)目開(kāi)發(fā)階段現(xiàn)已進(jìn)入到最后的項(xiàng)目答辯及評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分環(huán)節(jié)。此次大賽從多領(lǐng)域?qū)崙?zhàn)應(yīng)用出發(fā)，項(xiàng)目涵蓋《智農(nóng)》、《途友》、《智通股票》、《小懶豬記賬》、《類(lèi)聚》、《垃圾回收》、《愛(ài)美》、《尋醫(yī)》等20個(gè)類(lèi)型，涉及全鏈路UI/UE設(shè)計(jì)、HTML5大前端、JavaEE+分布式、Python全棧+人工智能、全棧軟件測(cè)試、云計(jì)算、網(wǎng)絡(luò)安全、大數(shù)據(jù)+人工智能、智能物聯(lián)網(wǎng)+嵌入式9大學(xué)科，學(xué)員通過(guò)對(duì)前臺(tái)、中臺(tái)、后臺(tái)的深入學(xué)習(xí)，相互協(xié)作，為大家呈現(xiàn)了一場(chǎng)精彩絕倫的項(xiàng)目開(kāi)發(fā)之旅。

　　(千鋒教育2020多學(xué)科聯(lián)合項(xiàng)目大賽為學(xué)員賦能)

　　多學(xué)科協(xié)作 線上項(xiàng)目答辯精彩云集

　　與以往學(xué)科之間的競(jìng)賽方式不同，此次多學(xué)科聯(lián)合項(xiàng)目大賽采用跨學(xué)科合作的方式，將“用戶(hù)看得見(jiàn)”的前端、起著“橋梁”作用的中端、“用戶(hù)看不見(jiàn)”的后端充分結(jié)合起來(lái)，千鋒逆戰(zhàn)班9大學(xué)科的學(xué)員鼎力合作，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，為項(xiàng)目搭建優(yōu)質(zhì)框架的同時(shí)，為項(xiàng)目注入創(chuàng)新靈魂，呈現(xiàn)出了《交集戶(hù)》、《車(chē)天下》、《哈嘍》、《小懶豬記賬》等眾多精彩實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目案例。在項(xiàng)目答辯過(guò)程中，每個(gè)項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)前中后端學(xué)員分別采用PPT的形式，展示了項(xiàng)目效果、模塊分化以及業(yè)務(wù)部署，不僅將項(xiàng)目中涉及到技術(shù)難點(diǎn)做了總結(jié)，還針對(duì)遇到的技術(shù)問(wèn)題做了反思和歸納。面對(duì)參賽學(xué)員優(yōu)秀作品和激動(dòng)人心的項(xiàng)目答辯，千鋒多學(xué)科聯(lián)合項(xiàng)目評(píng)委從不同維度、不同視角對(duì)作品的完整度、商業(yè)價(jià)值、技術(shù)含量進(jìn)行綜合測(cè)評(píng)。在具體評(píng)分過(guò)程中，評(píng)委們認(rèn)為學(xué)員作品各有特色，對(duì)參賽學(xué)員在非常時(shí)期項(xiàng)目開(kāi)發(fā)過(guò)程中表現(xiàn)出創(chuàng)造力與良好的溝通力給予了充分的肯定與贊揚(yáng)。

　　(千鋒逆戰(zhàn)班多學(xué)科聯(lián)合項(xiàng)目大賽學(xué)員進(jìn)行線上討論)

　　積累項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn) 千鋒學(xué)子展示逆戰(zhàn)風(fēng)采

　　為了幫助學(xué)員打造過(guò)硬的技術(shù)本領(lǐng)及全方面的綜合競(jìng)爭(zhēng)實(shí)力，在非常時(shí)期，千鋒教育集合強(qiáng)大的師資力量，推出了多學(xué)科聯(lián)合項(xiàng)目大賽。為了不辜負(fù)千鋒教育殷殷期望，參賽學(xué)員格外珍惜此次提升專(zhuān)業(yè)技能的機(jī)會(huì)。在比賽過(guò)程中，學(xué)員充分展示了創(chuàng)新的IT思維與嚴(yán)謹(jǐn)專(zhuān)業(yè)的項(xiàng)目研發(fā)態(tài)度。在大賽正式啟動(dòng)后，學(xué)員們也緊鑼密鼓開(kāi)始了小組成員的第一次會(huì)議，通過(guò)線上視頻連線，同學(xué)們對(duì)項(xiàng)目的大致框架及具體的時(shí)間節(jié)點(diǎn)都做了明確且科學(xué)的分工。當(dāng)然，在具體的交流和溝通環(huán)節(jié)中，思維碰撞的火花在所難免，但是每一位參賽學(xué)員以呈現(xiàn)優(yōu)秀作品為目標(biāo)，以提升專(zhuān)業(yè)技能為最終結(jié)果導(dǎo)向，化解了分歧，促進(jìn)了實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的成熟落地。“對(duì)于前端接口和具體功能實(shí)現(xiàn)，雖然我們小組成員之間有不同的意見(jiàn)，但是為了展示我們心中理想的APP樣式，成員之間相互理解、相互幫助，最終完成了此次比賽。通過(guò)這次比賽不僅加深了我們對(duì)其他技術(shù)的了解，還讓我知道了團(tuán)結(jié)協(xié)作的真正內(nèi)涵，這對(duì)今后的職業(yè)發(fā)展具有重要的引領(lǐng)作用。”參與此次項(xiàng)目大賽的學(xué)員說(shuō)道。

　　一直以來(lái)，千鋒教育作為一家聚焦前沿、深入熱門(mén)技術(shù)領(lǐng)域的職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，始終以學(xué)員更好成長(zhǎng)發(fā)展為己任。為了培養(yǎng)學(xué)員過(guò)硬的實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目能力，量身打造了多學(xué)科聯(lián)合的技能大賽，通過(guò)激烈的競(jìng)爭(zhēng)比拼，不僅開(kāi)闊了學(xué)員們的知識(shí)視野，培養(yǎng)了學(xué)員在項(xiàng)目中的整體意識(shí)與大局觀念，同時(shí)這種以“項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)”的新型育人模式為IT行業(yè)發(fā)展提供一種新思路。