“十四五”開(kāi)局之年，高質(zhì)量發(fā)展成為未來(lái)五年職業(yè)教育發(fā)展重點(diǎn)，其中“促進(jìn)產(chǎn)教融合校企‘雙元’育人”成為重要篇章，發(fā)動(dòng)全社會(huì)的力量積極推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展，為培養(yǎng)能支撐國(guó)家戰(zhàn)略需求的高端技術(shù)人才成為職業(yè)教育行業(yè)努力的方向。河南理工大學(xué)數(shù)信學(xué)院和千鋒教育作為國(guó)家職業(yè)教育政策的踐行者，在高校人才培養(yǎng)和職業(yè)教育培訓(xùn)領(lǐng)域發(fā)揮著積極作用，并憑借自身優(yōu)勢(shì)大力培養(yǎng)技術(shù)技能人才。

      2021年4月8日，河南理工大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院毋院長(zhǎng)、沈書(shū)記、牛老師等一行領(lǐng)導(dǎo)參觀訪問(wèn)了千鋒教育鄭州校區(qū)，千鋒教育鄭州校區(qū)校長(zhǎng)呂志軒、院校合作區(qū)域經(jīng)理葛丞俊等老師熱情接待了一行訪問(wèn)領(lǐng)導(dǎo)，雙方就感興趣的人才培養(yǎng)模式、招生就業(yè)等話(huà)題進(jìn)行了交流，并對(duì)產(chǎn)教融合、校企合作模式進(jìn)行了深入探討，就雙方技術(shù)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行了溝通。

      河南理工大學(xué)與千鋒教育深入探討育人模式，共洽校企合作方向

      河南理工大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院，擁有本科和研究生兩個(gè)學(xué)歷層次，研究方向涵蓋了信息計(jì)算、運(yùn)籌控制、機(jī)器學(xué)習(xí)等學(xué)科及相關(guān)的主要領(lǐng)域，所以此次對(duì)于千鋒教育鄭州校區(qū)的訪問(wèn)，關(guān)注點(diǎn)集中在信息計(jì)算、IT技術(shù)等方向。呂校長(zhǎng)為一行領(lǐng)導(dǎo)介紹了千鋒的發(fā)展歷程、開(kāi)設(shè)學(xué)科以及招生就業(yè)等情況，特別介紹了領(lǐng)導(dǎo)們關(guān)心的千鋒鄭州校區(qū)概況和千鋒在鄭州當(dāng)?shù)氐恼猩蜆I(yè)情況。

      呂校長(zhǎng)介紹道，“千鋒教育鄭州校區(qū)2014年至今，累計(jì)開(kāi)設(shè)300+個(gè)班級(jí)，7年累計(jì)向社會(huì)輸出10000余名IT技術(shù)人才，全學(xué)科一線(xiàn)平均月度薪資11000+元，全國(guó)平均薪資8700+元，千鋒學(xué)員就業(yè)薪資明顯高于市場(chǎng)平均水平。鄭州校區(qū)從原來(lái)iOS一個(gè)學(xué)科發(fā)展到現(xiàn)在，擁有HMTL5大前端、JavaEE+分布式開(kāi)發(fā)、全鏈路UI/UE、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、Python人工智能+數(shù)據(jù)分析等眾多學(xué)科，千鋒技術(shù)人才培養(yǎng)一直是緊跟市場(chǎng)發(fā)展需求的。在人才培養(yǎng)模式方面，千鋒非常重注培養(yǎng)學(xué)員的職業(yè)適應(yīng)性，為此，千鋒教研院不斷探索技術(shù)革新，匯集百名企業(yè)顧問(wèn)共建課程，并將前沿技術(shù)引入課程，以企業(yè)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)，而且非常注重教學(xué)細(xì)節(jié)，力爭(zhēng)全線(xiàn)提高課程競(jìng)爭(zhēng)力。“

      一行領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)取了呂校長(zhǎng)的介紹表示，“當(dāng)今數(shù)字化發(fā)展迅速，在技術(shù)人才培養(yǎng)方面結(jié)合市場(chǎng)需求非常重要，學(xué)科設(shè)置也需要根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢(shì)進(jìn)行調(diào)整，就像近期發(fā)布的《職業(yè)教育專(zhuān)業(yè)目錄(2021 年)》，國(guó)家已經(jīng)對(duì)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了大幅調(diào)整，職業(yè)教育同行們也要跟進(jìn)腳步。”

（河南理工大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院一行領(lǐng)導(dǎo)參觀千鋒教育鄭州校區(qū)）

（河南理工大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院一行領(lǐng)導(dǎo)與千鋒教育鄭州校區(qū)老師座談）

      河南理工大學(xué)與千鋒教育交流市場(chǎng)化育人模式，展望未來(lái)校企合作模式

      對(duì)于此次訪問(wèn)，河南理工大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院一行領(lǐng)導(dǎo)，因?yàn)榍тh學(xué)員良好的就業(yè)情況和持續(xù)向好的就業(yè)態(tài)勢(shì)，而對(duì)于千鋒職業(yè)教育的授課模式、課程結(jié)構(gòu)、就業(yè)保障等方面表現(xiàn)出非常濃厚的興趣，對(duì)此呂校長(zhǎng)也做了詳細(xì)的介紹。

      “千鋒教育始終堅(jiān)持大咖講師授課和全程面授，講師擁有豐富的項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)與教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并且技術(shù)水平在行業(yè)內(nèi)廣受認(rèn)可，一線(xiàn)大咖講師為學(xué)員面對(duì)面授課，學(xué)員學(xué)習(xí)效率高，技術(shù)水平提升很快。另外，千鋒學(xué)員有講師、班主任、項(xiàng)目老師、職業(yè)規(guī)劃師等四位老師全程指導(dǎo)，確保學(xué)習(xí)的每個(gè)環(huán)節(jié)都不落下，學(xué)員畢業(yè)可以輕松達(dá)到企業(yè)需求的技術(shù)水平，因此這么多年來(lái)千鋒學(xué)員一直非常受企業(yè)歡迎。在課程設(shè)置方面，千鋒以企業(yè)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)，以項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)教育成果，課程中學(xué)員全流程參與項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)，可以接觸從項(xiàng)目搭建到成果交付的每一個(gè)環(huán)節(jié)，建立規(guī)范的工作流程，為順利走上工作崗位做好準(zhǔn)備。就業(yè)保障方面，千鋒從細(xì)節(jié)入手指導(dǎo)學(xué)員求職就業(yè)的全過(guò)程，涵蓋簡(jiǎn)歷撰寫(xiě)、簡(jiǎn)歷投遞、面試技巧、職業(yè)規(guī)劃等方面，并且為學(xué)員提供招聘會(huì)、上門(mén)招聘、企業(yè)內(nèi)推等機(jī)會(huì)。”呂校長(zhǎng)表示。

      一行領(lǐng)導(dǎo)對(duì)呂校長(zhǎng)的介紹非常贊賞，領(lǐng)導(dǎo)們表示，“一線(xiàn)技術(shù)大咖能給學(xué)員面對(duì)面授課對(duì)于學(xué)員更好的掌握技術(shù)知識(shí)非常重要，再加上有項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)內(nèi)容，將來(lái)學(xué)生畢業(yè)能更好的適應(yīng)市場(chǎng)，而且千鋒的就業(yè)指導(dǎo)非常細(xì)致，這對(duì)初入社會(huì)的學(xué)生也是非常重要的。校企合作無(wú)論從專(zhuān)業(yè)共建、師資培訓(xùn)、就業(yè)指導(dǎo)、項(xiàng)目大賽等形式進(jìn)行，還是從實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)基地等形式進(jìn)行，都可以成為未來(lái)我們進(jìn)行校企合作的模式。”

（河南理工大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院一行領(lǐng)導(dǎo)與千鋒教育鄭州校區(qū)老師合影）

      河南理工大學(xué)數(shù)學(xué)與信息科學(xué)學(xué)院一行領(lǐng)導(dǎo)此次參訪千鋒教育鄭州校區(qū)，雙方進(jìn)行了友好深入的交流探討，對(duì)踐行國(guó)家產(chǎn)教融合、校企合作的職業(yè)教育政策更有信心，未來(lái)可以共同創(chuàng)新探索更加多元化的合作模式，協(xié)同培養(yǎng)能支撐社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的高水平技術(shù)人才。