面試官：安全設備出現(xiàn)誤報怎么辦？

分析請求、響應內容，判斷是否攻擊成功

首先看告警事件名稱判斷是網絡攻擊事件還是web攻擊事件，

網絡攻擊事件：定位五元組信息(源IP、目的IP、源端口、目的端口、協(xié)議)，對整個僵、木、蠕傳播鏈進行分析，以攻擊IP作為受害IP進行檢索查找攻擊源，

WEB攻擊事件：通過數(shù)據(jù)包的請求體、響應體、狀態(tài)碼等。

千鋒教育開設了專業(yè)的網絡安全培訓課程，課程由千鋒教育主導，根據(jù)企業(yè)崗位定制，用人單位評估，聯(lián)合多家安全企業(yè)共同研發(fā)。依托企業(yè)項目場景，采用企業(yè)漏洞還原環(huán)境搭建，以真實企業(yè)平臺與設備實操攻防對抗，讓學習與工作相融。

優(yōu)勢一：師資團隊

業(yè)界高水平網絡安全工程師全程授課，項目驅動教學，讓學員在學習期間有能力上手安服、滲透等項目。

優(yōu)勢二：項目實戰(zhàn)

豐富的安全項目與 CTF 對抗賽、靶機實戰(zhàn)，幫助學員增加真實項目實戰(zhàn)經驗，適應企業(yè)需求，拓寬職業(yè)發(fā)展空間。

優(yōu)勢三：靶場設備

依托企業(yè)項目場景，采用企業(yè)漏洞還原環(huán)境搭建，以真實企業(yè)平臺與設備實操攻防對抗，讓學習與工作相融。

優(yōu)勢四:教學模式

項目驅動教學，在教學過程中，以完成一個個具體的項目為線索，把教學內容巧妙地隱含在每個項目之中。

優(yōu)勢五：六維全息課程

六維全息課程，在專業(yè)課基礎上融入就業(yè)課和職后課，打造 " 一專多能 " 的復合型人才。

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